No.1903 11月24日（土）：フィットネスビズ兄に訊け！Ｖｏｌ.74（通巻265）

※毎週土曜日は「フィットネスビズ兄に訊け」です。

【今回のご相談】　
「新入社員の初期教育についてです。入社早々、吸収度合いなどに大きなレベル差が生じています。このような場合、教育方法を分けるべきだと思いますか。」

【現場たたき上げの遠藤からのアドバイス】
私は基本的に最初は皆、同じことをやらせるべきだと思います。
※もちろん、例外もあると思います。

「同じこと」といっても、「均質化させるべき」という意味ではありません。

新入社員であれば３年くらいは「基本の徹底」を義務付けるのです。

この間は東大受験並みの「猛勉強」が当然です。

しかし、受験と同じで、勉強をしたからといって、全員が合格ラインに達するわけではありません。

嫌々、取り組む者も出るでしょうし、途中で脱落する者もいるでしょう。

が、私はそれが正しい姿だと思います。

「猛勉強しない者は評価に値しない」と宣言してもよいくらいです。

わかりやすい例が、「守破離の法則」です。

入社３年くらいは「守」の時期です。

この時期に周囲の意見を素直に聞き入れ、様々なストレスに耐え、競争環境を正当に勝ち抜いたものが「破」の資格を手にします。

「教育方法」を分けるなら、この段階でしたらよいと思います。

そして、３～５年くらいかけて「リーダー学」を身につけさせる。

仕事以外でも、人間として多くの教養を身につけることを求める。

このような段階を経て、３０歳を目途に「リーダー」になっていくのが、まっとうな順番だと思います。

そこから１０年くらい経験を積むことで、「離」のステージに立つことができるのだと思います。

そもそも、「熱心に教育すれば成長する」ということはあり得ません。

成長するか否かは、あくまでも本人の志や目標の問題です。

会社がすべきことは「公平な競争環境の提供」です。

人材育成は「長期の仕事」。

都度、必要な判断を加えながら、計画的、かつ、中期的視点で行っていくのが良いと思います。

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